del revés!

Hola!! Os voy a explicar en que ha consistido hacer un artefacto digital. La idea de estos proyectos con los alumnos es que puedan ir aprendiendo empleando nuevas tecnologías. Mi ideas además a la hora de prepararlo, es que además de trabajar con ordenadores y nuevas aplicaciones que les he ido enseñando en clase y en colaboración con mi compañero de TIC, es que puedan realizar trabajos en equipo y exposiciones, tanto para sus compañeros de la misma clase, como para los que otras clases. Desde el principio en principio de este proyecto además he considerado fundamental trabajar con mis compañeros de otros departamentos. os incluyo el nuevo proyecto que lo realizamos en pa dlet , Hasta pronto

Hola! He realizado un video para youtube. Elegí un tema interesante que he ido desarrollando a lo largo de todo el proyecto de este curso. Una vez realizado lo subí a la plataforma youtube, un proceso muy sencillo. Me pareció realmente interesante la utilización de Edpuzzle para poder adecuar el video a mis clases. Sobre un video encontrado en internet es posible recortarlo, meterle preguntas, o mensajes de voz. Muy interesante y práctico. Os dejo mi nueva aportación a ver que os parece: https://edpuzzle.com/assignments/5a11b2554bfdcd40d7e475a1/watch Hasta pronto!!!

Hola! A todos nos gusta jugar, verdad? Los niños aprenden jugando, ¿por qué no podemos seguir aprendiendo jugando? Uno de los temas que más les cuesta a los alumnos es la tabla periódica porque tienen que aprenderla de memoria. Para que resulte menos aburrida he planteado jugar a los barcos para que vayan aprendiendo los elementos poco a poco. Otra de las actividades planteadas es hacer un gran dominó con el objetivo de que los alumnos vean que elementos rodean a uno en concreto. un saludo

Hola! a muchos profesores nos interesa el trabajo por proyectos. Esta manera de trabajar es integradora ya que puede relacionar diferentes áreas de conocimiento como la Física y Química y la Historia. En la actividad realizada en padlet , he planteado realizar una línea del tiempo en la que se represente las diferentes investigaciones que se han realizado a lo largo de la historia sobre el átomo y relacionarlas con el momento histórico que se estaba viviendo. Trabajar por proyectos nos permite rediseñar las actividades de acuerdo a la taxonomía de Bloom. La tarea la realizamos también con padlet y como se puede ver la actividad preparada para el trabajo por proyectos es una actividad según la taxonomía de Bloom. Así que vamos por buen camino: la clase parece que se pone el revés!! Gracias

Hola, Este curso para mi está siendo un descubrimiento, porque he encontrado nuevas maneras de plantear las actividades a mis alumnos, como es el caso de pinterest . El tutorial me pareció muy sencillo, por lo que comenzar a trabajar con el me resultó muy cómodo. A través de pintere st pude ver diferentes trabajos sobre metodologías innovadoras, guardarlos y comentarlos. Me pareció muy interesante para que los alumnos puedan realizar trabajos por partes, en los que cada uno de ellos pueda realiza una actividad, compartirla con el resto y que cada uno de los compañeros la pueda mejorar. El inconveniente es que los alumnos no utilicen el tema de los comentarios como un juego. hasta pronto

Hola! ¡Me encanto trabajar con padlet ! No conocía la aplicación y me pareció super divertida. Es la versión moderna del corcho que yo usaba cuando iba al colegio. En este "corcho virtual" creado por el profesor, sobre un tema de discusión, cada alumno va realizando diferentes intervenciones, de manera que se puede convertir en un foro de discusión muy divertido. Como ya he dicho me ha gustado mucho la idea, pero prefiero las discusiones en el aula, para que no se nos olvide que podemos trabajar juntos, respetando los turnos de palabra, las opiniones de nuestros compañeros, fomentar el respeto. Le veo un inconveniente, los alumnos son adolescentes, aún inmaduros y que confundan esta actividad con un juego. Tendré que probarla! Hasta la próxima